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大学中,我们如何加强学风建设?

188 2025-03-24 22:51 admin

一、大学中,我们如何加强学风建设?

大学中我们可以通过以下加强学风建设:

(一)加强学生思想道德修养,端正学习动机。要针对新形势下学生思想实际,加强大学生的思想政治工作和文化素质教育,科学引导学生树立正确的学习观、成才观、就业观。不断研究和解决学生学习和生活中存在的热点和难点问题,保证学生把主要精力放在知识学习、素质提高和能力培养上。

(二)加强诚信教育,严肃考风考纪。每学期在国家级的四、六级考试、计算机等级考试和期末考试前通过各种形式召开考前动员,宣讲有关规定,加强诚信教育,严肃考风考纪。考风的好坏,直接反映一个学校的学风建设的水平,通过诚信教育,使学生能更够为严谨地参加考试,形成良好的学风和考风,创建文明和谐考学关系,营造良好的校园学习氛围。

(三)实行由系党总支副书记牵头,辅导员参加的查课制度,随机检查学生的上课情况。

(四)强化班级管理,开好主题班会。

1、以“为幸福未来而学习”为主题,让学生谈学习对未来人生的影响,使学生体会到学习不仅是为了祖国的建设,同时也是为了自己个人的幸福,从而认识学习的重要性、紧迫性,树立忧患意识、竞争意识。

2、以“我是这样学习的”为主题,让学生谈学习的经验、心得和习惯或学习的困难、困惑等,组织学生讲一些自己的学习方面的故事,如学习成功的喜悦、失败的苦恼,学习的经验、困惑,学习的好习惯或不良习惯等,促进学生在学习方面的互相了解,特别是学习好的学生对学习困难学生的理解。

3、以“作弊——可耻”为主题,让学生谈作业、练习、考试等学习方面不诚实守信的现象及危害,让学生在漫谈中将话题延伸到诚实守信对未来人生的影响等方面。

4、以“我的大学目标”为主题,漫谈学习计划、设想、目标、理想,让学生在漫谈中升华自己的学习目标和人生理想。(以上为参考题目,各年级可根据本年级实际自定题目,但必须保证四个题目。

(五)树立学习典型,以典型带学风。结合学校年度评优,对涌现出来的先进集体和先进个人进行大力的宣传,树立典型,发挥他们的模范带头作用,营造良好的学习氛围。

(六)实行周一到周五的上课、在校安全等信息一周一上报,紧急情况紧急报送的管理措施,保障在校学生的良好学习和生活氛围。

(1)加强学生课堂考勤检查力度。目前,部分学生纪律涣散,学习态度不端正,经常迟到、旷课。为了杜绝此类现象的发生,做如下决定:

1、要求各年级每周五将考勤结果报到辅导员处,对于多次旷课的学生,将按照学校的有关规定进行处理。

2、辅导员、学生干部不定期检查学生宿舍,无课学生应到图书馆、教学楼自习室或在宿舍内自习(病假须有校医院或辅导员签字的假条)。

(2)对于熄灯后不休息,打闹、玩游戏、听音乐等扰乱他人的行为,学对其提出警告,警告后仍不改者给予纪律处分。对夜不归宿、通宵上网的学生,按《学生手册》有关规定,给予严肃处理。

(七)积极鼓励学生广泛参加学校组织的各项科技学术活动、校园文化活动和社会实践活动,以利于促进学生的学风建设。

(八)提高宿舍文化品位,营造良好的宿舍学习文化氛围,使学生学习态度、学习兴趣、行为习惯等得以全面提升。

(九)充分发挥党员、入党积极分子、学生干部及宿舍成绩较好同学的模范带头作用。

(十)召开优秀毕业生经验交流会,组织一部分优秀的毕业生代表,从考研、就业、考公务员等方面介绍自己的经验,给予低年级的学生一些建议,从而引导低年级学生改进学习的方式方法。

(十一)开展专业学习座谈活动,由教研室老师与本专业学生座谈,了解专业前沿动态,咨询专业发展方向,树立学生的专业知识,同时,专业老师的成长成才经历教育引导学生。

(十二)开展学术报告和人文素质讲座活动,积极联系有关专家和教授为学生开设形式多样的学术报告,让学生的专业知识得到升华。

(十三)积极联系有关老师开展英语四、六级及学习方法讲座,帮助大家走出对英语学习的迷茫与困惑。

(十四)狠抓成绩较差的学生的思想工作,鼓励和帮助他们解除困惑,找出自己落后的原因,教育他们摆正方向,迎难而上,搞好自己的学习。辅导员老师要建立差生的谈话制度,在每学期开始和结束时定期与他们谈话,在平时要不定期地与他们交谈,帮助其分析成绩差的原因,树立学习的信心。

(十五)搞好评优表彰工作,奖励学风建设中的优秀班级和个人,促进全院学风建设。

(十六)全面抓好特殊群体学生(成绩差、学习差、心理素质差、家庭经济差的学生)的跟踪教育与管理工作,把工作做到前面。

二、严以律己 勤奋上进之如何加强学风建设?

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学风的内涵

“学风”,最早源于《礼记·中庸》,即是“广泛地加以学习,详细地加以求教,谨慎地加以思考,踏实地加以实践。”

在教育部颁布的《普通高等学校本科教学工作随机性水平评价方案》评估指标体系中,学风被作为重要的一级指标,包含三个二级指标:教师风范、学习风气、学术文化氛围,其中学习风气为重要指标。

学风既是一种学习氛围,同时又是一种群体行为,不但能使学生受到潜移默化的熏陶和感染,还能内化为一种向上的精神动力。在优良学风的环境里,学生的思想品德、价值观念、行为方式、意志情感等都会发生变化,并反过来对自己的成长成才和职业生涯发展产生深远的影响。

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学风的构成要素

学风归根到底是学生对待学习这个问题上的思想态度和行为表现,它通过学习目标、学习态度、学习纪律、学习方法、学习兴趣、学习效果等具体地反映出来。这就在不同层次上构成了学风的要素。

(1)学习目标。学生学习,首当其冲应该有一个明确的目标,即确实知道自己究竟需要什么,应该往哪个方向努力,需要引发动机,动机推动行为,这是学风建设的基础。

(2)学习态度。学生的学习态度主要体现于对学习重要性的认同、对学习目标的追求、对学习知识的兴趣和情感的浓厚程度、正确的学习态度是学风建设的前提。

(3)学习纪律。这是促使良好学风形成的外部因素,它强调的是学生学习行为的始终一贯性。严明的学习纪律,有利于学生自觉维护正常的学习环境和学习秩序,对优良学风的形成起到强有力的保证作用。

(4)学习方法。科学的学习方法是形成良好学风的关键。一个人学习方法得当,会少走很多弯路,容易产生较强的成就感,并易形成对学风的趋同意识。

(5)学习兴趣。兴趣是对事物带有积极情绪色彩的认识活动倾向。学生的学习相当程度上依赖于对知识的兴趣,只有在充满学习兴趣的气氛中,才能真正形成良好的学风,这是学生学习的内在动力。

(6)学习效果。这是判断学风好坏的终极标准,也是学风内涵的最高层次要求,与人才的培养质量直接相连,是衡量人才质量优劣的重要标志,对学风的纠正和重塑起着反馈和调控作用。

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学风建设

学风没有最好,只有更好。学风建设可以从以下几个方面入手:

1、加强学生的诚信教育。进一步培养学生科学严谨的治学态度,杜绝旷课、迟到、上课开小差等不良现象。加强考风考纪的宣传和教育工作,严格考试纪律,在学生中,形成一种自觉学习,自我管理,自我提高的良好习惯。

2、学习适应性教育。加强新生入学后的学习适应性教育,帮助新生实现角色转变,使其尽快适应学校生活。积极宣传落实各级各类奖学金、助学金制度,引导、鼓励学生刻苦学习。

3、人文素质教育。根据学生的实际情况和兴趣爱好,多途径为学生提供学习知识的机会及场所。开展包括学生第二课堂活动在内的校园文化活动,包括文艺、音乐、体育、书法、美术、学生科技活动、社会实践活动、勤工助学等。通过各种学术报告会、专题讲座、专题研讨会、专业技能竞赛等活动,提高学生的学习兴趣和综合素质,着重突出科技创新,提高学生的实践和创新能力,使学生在文明、整洁、优美的环境中学习和生活,增强学习效果,提高学生综合素质。

4、社会实践教育。坚持深入开展社会实践活动,让学生感受社会经济对各专业人才、知识的需求,探索和深化社会实践的内容、形式、方法和途径,使社会实践活动成为促进学风建设、增长学生才干的重要途径。

三、加强学风建设最有效的措施?

学风没有最好,只有更好。学风建设可以从以下几个方面入手:

1、加强学生的诚信教育。进一步培养学生科学严谨的治学态度,杜绝旷课、迟到、上课开小差等不良现象。加强考风考纪的宣传和教育工作,严格考试纪律,在学生中,形成一种自觉学习,自我管理,自我提高的良好习惯。

2、学习适应性教育。加强新生入学后的学习适应性教育,帮助新生实现角色转变,使其尽快适应学校生活。积极宣传落实各级各类奖学金、助学金制度,引导、鼓励学生刻苦学习。

3、人文素质教育。根据学生的实际情况和兴趣爱好,多途径为学生提供学习知识的机会及场所。开展包括学生第二课堂活动在内的校园文化活动,包括文艺、音乐、体育、书法、美术、学生科技活动、社会实践活动、勤工助学等。通过各种学术报告会、专题讲座、专题研讨会、专业技能竞赛等活动,提高学生的学习兴趣和综合素质,着重突出科技创新,提高学生的实践和创新能力,使学生在文明、整洁、优美的环境中学习和生活,增强学习效果,提高学生综合素质。

4、社会实践教育。坚持深入开展社会实践活动,让学生感受社会经济对各专业人才、知识的需求,探索和深化社会实践的内容、形式、方法和途径,使社会实践活动成为促进学风建设、增长学生才干的重要途径。

四、加强学风建设十条措施?

1. 树立明确的学习目标

学习目标的明确性对于学生的学习动力和效果至关重要。作为教师,我们应该帮助学生设定明确的学习目标,并提供相应的指导和支持。

2. 培养良好的学习习惯

良好的学习习惯是学风浓厚的基石。教师可以通过定期检查作业、提供学习计划和时间管理建议等方式,帮助学生养成良好的学习习惯。

3. 提供多样化的学习资源

多样化的学习资源可以激发学生的学习兴趣和主动性。教师可以引导学生利用图书馆、互联网等资源,提供相关的学习资料和案例,以丰富学生的学习体验。

4. 鼓励学生参与学术讨论和研究

学术讨论和研究是培养学生学术思维和创新能力的重要途径。教师可以组织学术讨论会、鼓励学生参与科研项目等方式,激发学生的学术兴趣和能动性。

5. 培养批判性思维和问题解决能力

批判性思维和问题解决能力是学生在学术领域取得成功的关键。教师可以通过提供挑战性的问题、引导学生进行思辨和分析等方式,培养学生的批判性思维和问题解决能力。

6. 提供个性化的学习支持

每个学生都有自己的学习特点和需求,教师应该提供个性化的学习支持。通过与学生的交流和了解,教师可以根据学生的情况提供相应的学习建议和辅导。

7. 建立良好的学习氛围

良好的学习氛围可以激发学生的学习热情和积极性。教师可以通过组织学术活动、鼓励学生互相学习和合作等方式,营造积极向上的学习氛围。

8. 鼓励学生参与实践和实验

实践和实验是学生将理论知识应用于实际的重要环节。教师可以组织实践活动、提供实验机会等方式,鼓励学生积极参与实践和实验,提高他们的学习效果和实践能力。

9. 提供及时的反馈和评价

及时的反馈和评价可以帮助学生了解自己的学习进展和不足之处。教师应该及时批改作业、提供评价意见,并与学生进行反馈交流,帮助他们改进学习方法和提高学习效果。

10. 培养学生的自主学习能力

自主学习能力是学生终身发展的关键。教师应该引导学生培养自主学习的意识和能力,帮助他们学会自主制定学习计划、寻找学习资源和解决学习问题。

总之,学风浓厚是学生取得优秀成绩和个人发展的重要保障。作为教师,我们应该通过明确学习目标、培养良好的学习习惯、提供多样化的学习资源等策略,帮助学生培养浓厚的学风,实现个人的学术目标和成长。

五、大学生应该如何加强自我建设?

大学生要敏锐地观察社会的发展趋势,有针对性地提高自己的各方面的能力,特别是锻炼自己的学习能力。无论将来到了哪个行业的什么岗位上都能博闻强记,在工作中激发兴趣,不断进步。还要培养正确的人生观,严格自律。最后要提高社交能力,多交朋友“独学而无友 孤陋寡闻。”

六、如何开展学风建设?

开展学风建设包括,建立良好的学习氛围,加强学习与实践的联系

七、如何提高大学生的学风建设工作?

(一)强化班级管理,开好主题班会。

1、以“为幸福未来而学习”为主题,让学生谈学习对未来人生的影响,使学生体会到学习不仅是为了祖国的建设,同时也是为了自己个人的幸福,从而认识学习的重要性、紧迫性,树立忧患意识、竞争意识。

2、以“我是这样学习的”为主题,让学生谈学习的经验、心得和习惯或学习的困难、困惑等,组织学生讲一些自己的学习方面的故事,如学习成功的喜悦、失败的苦恼,学习的经验、困惑,学习的好习惯或不良习惯等,促进学生在学习方面的互相了解,特别是学习好的学生对学习困难学生的理解。

3、以“作弊——可耻”为主题,让学生谈作业、练习、考试等学习方面不诚实守信的现象及危害,让学生在漫谈中将话题延伸到诚实守信对未来人生的影响等方面。

4、以“我的大学目标”为主题,漫谈学习计划、设想、目标、理想,让学生在漫谈中升华自己的学习目标和人生理想。(以上为参考题目,各年级可根据本年级实际自定题目,但必须保证四个题目。

(二)树立学习典型,以典型带学风。结合学校年度评优,对涌现出来的先进集体和先进个人进行大力的宣传,树立典型,发挥他们的模范带头作用,营造良好的学习氛围。

(三)实行周一到周五的上课、在校安全等信息一周一上报,紧急情况紧急报送的管理措施,保障在校学生的良好学习和生活氛围。

(1)加强学生课堂考勤检查力度。目前,部分学生纪律涣散,学习态度不端正,经常迟到、旷课。为了杜绝此类现象的发生,做如下决定:

1、要求各年级每周五将考勤结果报到辅导员处,对于多次旷课的学生,将按照学校的有关规定进行处理。

2、辅导员、学生干部不定期检查学生宿舍,无课学生应到图书馆、教学楼自习室或在宿舍内自习(病假须有校医院或辅导员签字的假条)。

(2)对于熄灯后不休息,打闹、玩游戏、听音乐等扰乱他人的行为,学对其提出警告,警告后仍不改者给予纪律处分。对夜不归宿、通宵上网的学生,按《学生手册》有关规定,给予严肃处理。

(四)积极鼓励学生广泛参加学校组织的各项科技学术活动、校园文化活动和社会实践活动,以利于促进学生的学风建设。

(五)提高宿舍文化品位,营造良好的宿舍学习文化氛围,使学生学习态度、学习兴趣、行为习惯等得以全面提升。

(六)充分发挥党员、入党积极分子、学生干部及宿舍成绩较好同学的模范带头作用。

(七)召开优秀毕业生经验交流会,组织一部分优秀的毕业生代表,从考研、就业、考公务员等方面介绍自己的经验,给予低年级的学生一些建议,从而引导低年级学生改进学习的方式方法。

(八)开展专业学习座谈活动,由教研室老师与本专业学生座谈,了解专业前沿动态,咨询专业发展方向,树立学生的专业知识,同时,专业老师的成长成才经历教育引导学生。

(九)开展学术报告和人文素质讲座活动,积极联系有关专家和教授为学生开设形式多样的学术报告,让学生的专业知识得到升华。

(十)积极联系有关老师开展英语四、六级及学习方法讲座,帮助大家走出对英语学习的迷茫与困惑。

(十一)狠抓成绩较差的学生的思想工作,鼓励和帮助他们解除困惑,找出自己落后的原因,教育他们摆正方向,迎难而上,搞好自己的学习。辅导员老师要建立差生的谈话制度,在每学期开始和结束时定期与他们谈话,在平时要不定期地与他们交谈,帮助其分析成绩差的原因,树立学习的信心

八、关于加强学风建设的十条意见?

对学生个体的要求

 1.树立正确的学习态度,具有明确的学习目标; 

 2.热爱所学专业,专业思想巩固;

 3.自觉遵守校风校纪;

 4.具有良好精神面貌和文明素养;

 5.勤于思考,掌握更多的知识和技能;

 6.掌握学习规律,提高学习效率;

 7.积极参加社会实践,锻炼实践能力; 

 8.积极参加素质培训,增强科技创新能力。

对班集体的要求 

 1.班集体成员勤奋好学,互相帮助,你追我赶,见贤思齐; 

 2.在教师的指导下自觉学习,勤于思考,积极实践,认真钻研; 

 3.学科成绩优良; 

 4.外语、计算机通过率高; 

 5.社团活动活跃; 

 6.各项学习检查评比中成绩好、进步快、获奖面广; 

 7.学生干部素质高,有感召力,模范带头作用好; 

 8.违纪现象少; 

 9.先进个人、先进集体事迹突出。

学分建设活动安排:

1. 大力宣传学风建设,让同学们在思想上对此重视起来 ,让大家树立起“迎评在心,学风先行,从我做起”的学习目标;

2. 加强我系的管理工作,促进文明督促工作,维持学习和生活的秩序,帮助同学们养成良好的自律意识和自主学习的习惯,组织维护好各种场合的公共秩序;

3 .抓好本系学生干部的作用,不定期进行学生干部培训、讲座的纪律工作;

4. 经常与各任课老师交流,了解同学们的学习状态和要求,展现大学生的良好精神风貌,宣传志愿者的相关知识,激发志愿者热情,开展以“发展”等等为主题的中文演讲比赛。

5.为同学们备战四级考试而指明方向,提高我院四级通过率,特举办英语四级讲座。

 6.博览群书、提高素养读书月活动,拓展同学们的知识面,在掌握本专业知识的同时,了解其他领域的知识,同时也有利于创建良好学风。

 7. 宣传诚信做人的理念和严谨的校风,进行诚信考试倡导活动。保证我院学生在诚信、公平、公正的环境下进行竞争,减少我院违规违纪情况。

8.激烈辩论、群英竞逐展现大学生风采辩论赛,为口齿伶俐,思维敏捷的同学提供展现自己的舞台,为想要锻炼的同学提供机会。

9.为提高我校学生英语口语水平,给今后英语学习打下基础,提高同学们学习英语的热情,更好地掌握英语知识,举行英语演讲比赛。

10.交流学习心得,掌握学习方法,提高学习成绩的学习经验交流会,同时,也帮助思想上迷茫,不知何去何从的同学找到方向。考研,就业,公务员,让大家从经验中获取更多胜算。

11.加强考风、考纪建设,提高学生

九、如何加强自身学风以及改正措施?

加强学风建设措施:

一、充分认识高校学风建设的重要性和紧迫性。

二、坚持标本兼治综合治理的原则。

三、构建学风建设工作体系。

四、强化高校的主体责任。

五、建立学术规范教育制度。

六、加强教师的科研诚信教育。

七、切实改进评价考核导向。

八、发挥专家咨询委员会和学术委员会的作用。

九、加强科学研究的过程管理。

十、强化全方位监督和约束。

十一、规范学术不端行为调查程序。 十二、严肃处理学术不端行为。 十三、建立定期检查制度。

十、如何加强班子建设?

加强班长建设,需要班子成员齐心协力,上下一心,共同为单位整体建设担当作为,完成各项工作任务。

其次,实行分工负责制,班子成员抓好分内工作,一级管一级,一级对一级负责。

最后,做好奖励表彰工作,同时对有问题的单位和个人也要有针对性的措施和办法,制定好长效机制。

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